36 堂課 3 萬 2，學學平面設計工作營實際上在教什麼？（上）
XUEXUE Graphic 設計工作營課程紀錄與感想
在〈我學平面設計的這四個月，到底都在幹什麼？〉這篇文章有提到，我在今年六月裸辭去尋找自己最想做的事情是什麼。我的離職證明書上職銜掛著「UIUX／平面設計師」，我感覺自己好像證明了些什麼，卻又有點困惑。
而這個焦慮的根源或許是來自長期自學設計的經驗，缺少專家介入指導的學習，讓我只能自己摸索什麼是好／不好的設計、與為什麼這是好／不好的設計等等。
另一個困惑的點是，我不確定自己喜不喜歡現在的角色。喜歡設計的話，一定要當設計師嗎？喜歡數位設計多一點，還是平面設計呢？我真正最想做的事情是什麼？
正當甜蜜心煩愉悅混亂之際，我得知了 XUEXUE Graphic 設計工作營的開課消息。
衝著主講師是彭星凱，講師群又有張軒豪和葉忠宜，即使 3 萬 2000 元的課程費用對我而言並不便宜，還是硬著頭皮報下去了。
課程期間拉得很長，從 6 月底到 11 月初共約四個月的時間，但我一直沒有認真做紀錄，於是想趁 2018 末幫自己做個課程結業報告。
由於這個工作營是第一次舉辦，過程中一定有好有壞，這篇文章裡的感想都只代表個人意見，僅供參考喔。
這系列文章會按課程大綱內容分別簡述 ㋐ 到 ㋗ 主題的課程感想、針對這次工作營的總評（當自己講師？）、最後是我在這堂工作營花費的金錢、時間統計以及學期書單。怕字數太多大家看不完，可能會分 2–3 集來寫。
㋐ 平面設計導論：設計・Design・デザイン
講師：圖案室・空白地區工作室負責人彭星凱。
用來暖身的第一堂課，主題是：什麼是平面設計？
講師發了一張學習單，要我們回答「你如何想像自己與社會的關係性」、「你未來想成為什麼樣的設計師」、「你欣賞哪些平面設計師」等問題，然後分成小組各自分享答案。
學期目標是：
- 以文化為基礎探索事物的本質
- 個人表現性探索
以上述兩點為題，製作期末作品 B1 範圍展示，需有 1000 字以上論述輔助。
雖然上述具體條件最後微調過，但初衷都是以「個人探索」為主。上完這堂就會知道，這個設計工作營的目標是幫助學員找到找出獨有的表現語言，不是技術補習班。
㋑ 文字排印：漢字與歐文版面應用實作
講師：Eyeson Type 負責人、獨立字體設計師張軒豪、彭星凱、平面設計工作室「卵形 OVAL」負責人葉忠宜。
這塊課程分成三大部分：張軒豪講字體排印學、彭星凱講文字的感知、葉忠宜講八大排版系統。
因為我很喜歡字體設計，所以上張軒豪的課很投入。他分享了很多字體知識和 InDesign 的實作方法，例如中英字體搭配、標點符號間的距離微調等。作業有：中／歐文字體混排搭配練習、把一本自認排版很好看的書帶來分享，以及實際改造一本自認排版難看的書（部分內頁排版）。
至於彭星凱的課，坦白說我一開始上的很挫折，原因是我不確定到底要給老師看到什麼才行。例如有堂課是剪貼老師帶去的素材，再排列、拍照、進電腦後製，對 PS 超不熟拼貼能力又極差的我完全迷失在那堂課中。
幸運的是，老師會到每個學生的座位上巡視設計狀況，適時停下你或推進你的設計進度，最後挑幾個同學的圖作為示範，讓大家到他們的座位上觀看，非常直接也很有啟發性。不幸的是，我都是看人而不是被看的那個。
葉忠宜的課是最累的，卻也是讓我收穫最多的。基本上課程內容按照《文字排印設計系統》這本書進行，但最有價值的是每次的回家作業——如果按時交作業，下次上課就能得到老師對作品的評價。平常可是很難得到設計專業人士的評價啊。
㋒ 設計的策略：如何篩選更好的訊息
講師：台灣洋蔥設計創辦人黃家賢。
講話很風趣的老師（雖然我常常因為香港口音有點聽不懂梗）。孤陋寡聞的我以前其實沒聽過洋蔥設計，後來上課才知道原來金色三麥的品牌識別是他們做的！每次看到都覺得很厲害！
老師分享了很多自己公司的案子，偶爾穿插一些內幕爆料（？），比起上課，更像在聽演講的感覺。對設計案實例分析有興趣的話，應該都會聽得蠻開心。
㋓ 外國學校的啟發
講師：黃家賢、張軒豪、葉忠宜。
這系列課程我只有去後兩位老師的，不過簡單來說就是老師們分享自己在外國讀設計的經驗啦。
像是張軒豪老師分享很多在荷蘭皇家海牙藝術學院的生活點滴，對想去荷蘭讀書的人非常實用；葉忠宜講日本京都造型藝術大學的啟發，用比較閒聊的方式談他觀察到的日本設計。
工作營的中間插這三堂課，用意應該也是讓學員喘口氣吧。總之當作輕鬆的講座分享即可。
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