他無聲地哭了

昨日第一天開始擔任南亞裔同學功輔班的導師，遇上了一個SEN同學。 我的數學不太好，但他的數學簡直慘不忍睹。 小四的他，正要學習除法。 但我發現他加減的直式需要加強，而乘數表完全沒有背好，根本不知道除法是甚麼。 功課卻早已去到相當深奧的進度。 更糟糕的是，他完全不想理會這些事，只希望有答案，做完功課就去玩。（我想起中三時請師兄教導我Chem，當時我也說過類似的話，我不想學會過程，只想要答案，我中四也不會再讀這科，不想理解也理解不了。原來作為教的那個人聽到會有一點點傷心。） 我對他說考試時沒有人會在旁邊給你答案啊，所以現在我們慢慢從基本的開始學習吧。 他說自己一直學習一直會忘記呀，而且學校有很多功課和東西要學，沒有時間記，也記不了。 就這樣，在幾個鐘頭內大家一直來來回回僵持著。

其實他也有在嘗試，但當你連加減法也未掌握好時，談乘除簡直天荒夜談，就像跳舞未學好基本功，卻硬叫你要在地上打滾或跳甚麼機械舞，腦內充斥的是一個個問號吧。 無論示範幾多次，他還是不會懂，更何況他根本不想懂。 我相當懊惱，我是功輔班導師，並不是補習老師，我需要確保他們離開課室時功課是完成的狀態，但這個小男生真的完全不行，如果不由基本功再學起的話，以後的路只會更難走，但我只有八堂的時間，昨日過後就只剩七節。

想起從前老師把我們由一張白紙，變成獲得一定知識的大人，也實在有點厲害，設計課程的那個人也很不錯啊。 從不懂到懂真是一個奇妙過程，我們的腦袋很特別。

眼前這個小男生我放了他一個小息，回來後我告訴他做好的功課裡，六題中有五題數都錯了，要不要一起再做呀？ 然後就這樣，他突然毫無預兆靜靜地哭起來。 我完全沒有罵他啊，但我想他真的感到很辛苦吧。 也對喇，要是我也會想哭。 眼前的數字就像外星文一樣，但自己和它卻要天天相對。 他哭了好一會，結果我和另一位同事叫他回家先背好2的乘數表就放他去玩了。 玩的時候他真的非常高興，前後判若兩人。

朋友說現在的教育制度，把SEN融入到主流學校，SEN學生和老師完全是置於一種困獸鬥的狀態，真的是累鬥累。 辛苦了各位老師，辛苦了各位同學。 願你們能尋得出口或方法，離開這場累人的戰役，重拾教導與學習的樂趣。

學習一種新知識或技能原是一件快樂的事，但今時今日還有幾多學子覺得快樂呢？

題外話，功輔班的同學們英語都超好。 是Native Speaker，羨慕。 雖然理性上，我們都知道語言自細開始接觸，成了母語，當然能說得流暢，像我們也可以講廣東話講到急口令咁款。 但現實是英語作為國際語言，當你講得好，口音像外國人，總感覺高人一等或驕傲。 說得不好，是足以自卑或羞愧的一件事。 無論幾多人解釋不是你的母語，說得不好是可以理解的，像我們也不會笑外國人不懂廣東話或有講廣東話時有口音一樣。 是笑的人才有問題。 不過在香港你的英文不好注定會被睇低一線。

這就是現實，現實裡存在著很多理性和邏輯都戰勝不了的價值觀或狀況，你可以不認同，但你必須要承認這些事的存在，如此你才不會變得離地，變得空談理想。

比如現在就是存在著羅致光這樣會說「當大家都120歲，60歲的人便是中年」的勞工及福利局局長，我知道作為一個官員不合格的是他，但現實是他始終穩穩坐在局長的位置。 （這樣看來局長的數學可能尚好，但生物及常識就不行了） 這就是我們現在的香港，是我們的現實。 要如何在這樣的一個香港存活，大概就是我們8、90後這輩子苦苦掙扎的事吧。 沒有歧視00後的意思，只是不認識他們，不知道一出世就面對如此荒謬政府的他們會不會覺得有問題，沒有對比也就可能產生不出差異了吧。 但8、90後看著香港的衰落與腐敗，注定痛苦。 嘛，這也是歷史的一部分。

有盛就有衰，雨傘的那一年，我還以為我們是被選中的細路。 結果我們也是被選中，不過是被選中看著香港隕落的觀眾。