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Abstract

碌碌。然後就有隻麻雀飛入黎喎,咁我咪捉住佢然後拎把刀拮死佢,再mung晒佢d毛囉。」</p><p id="b883">「嘩,有刀添啊?幾大把架?」</p><p id="9aeb">「咁大把架(伸直雙手)!」</p><p id="974a">「咁大把?有幾重架?」</p><p id="6a14">「一千零二十斤。」</p><p id="6f24">「俾朱Sir睇下得唔得架?」</p><p id="0f5d">「我收埋響班房啊。」(LKH一直搖頭)</p><p id="6114">「哦,拎黎俾朱Sir睇下?」</p><p id="65ce">「……」</p><p id="5360">「……」</p><p id="7cb

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2">「……」</p><p id="9cf8">「……」</p><p id="d587">突然,收聲轉了話題:</p><p id="4b83">「我今日拎對鼓棍撩耳屎,我有洗架。」</p><p id="fcfb">他在課堂上是經常用鼓棍挖耳洞及鼻孔的,而且會以口含鼓棍作結的,我如何勸喻也制止不了……換言之,應該是有洗鼓棍這部份是假的。</p><p id="e5d3">我問LKH剛才收聲說的又是假的嗎?她說除了他真的拿了鼓板來練習和給老師罵,其他都是假的。</p><p id="ee9d">「咁佢練習時打得好唔好?」</p><p id="0996">「佢亂打既,我都唔知佢練乜。」</p></article></body>

三分事實七分虛構

收聲今天一入課室就說「我今日小休果時練習打鼓。」我望向LKH,她竟然說:

「係啊,真架!」(大驚!他居然講真話!)

我問:「咁你真係拎塊鼓板出黎練啊?」

「係啊,咁我就咁打打打,好大聲。然後d同學都覺得好嘈um住耳仔。」

「老師呢?」

「老師咪鬧我囉。然後我就@#$%^%$##@#$%(手舞足蹈)跟住就篤到XXX對眼啦。跟住我又繼續打啦又拎起塊鼓板碌碌碌。然後就有隻麻雀飛入黎喎,咁我咪捉住佢然後拎把刀拮死佢,再mung晒佢d毛囉。」

「嘩,有刀添啊?幾大把架?」

「咁大把架(伸直雙手)!」

「咁大把?有幾重架?」

「一千零二十斤。」

「俾朱Sir睇下得唔得架?」

「我收埋響班房啊。」(LKH一直搖頭)

「哦,拎黎俾朱Sir睇下?」

「……」

「……」

「……」

「……」

突然,收聲轉了話題:

「我今日拎對鼓棍撩耳屎,我有洗架。」

他在課堂上是經常用鼓棍挖耳洞及鼻孔的,而且會以口含鼓棍作結的,我如何勸喻也制止不了……換言之,應該是有洗鼓棍這部份是假的。

我問LKH剛才收聲說的又是假的嗎?她說除了他真的拿了鼓板來練習和給老師罵,其他都是假的。

「咁佢練習時打得好唔好?」

「佢亂打既,我都唔知佢練乜。」

教學生涯
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